Programas para niños y niñas de 0 a 5 años
Tener una hija o hijo con discapacidad intelectual plantea retos que afectan a toda la familia. En CONFE acompañamos a familias en la primera infancia (de 0 a 5 años) para fortalecer el desarrollo, la comunicación y los apoyos cotidianos, con la mira puesta en su educación inclusiva, su participación social y, más adelante, en la inclusión laboral.
En esta página encontrarás información sobre los servicios del Centro CONFE para esta etapa: intervención temprana, terapia de lenguaje, terapia de integración sensorial, cuarto multisensorial (CEMS) y taller de madres y padres. Para conocer qué es la discapacidad intelectual desde un enfoque de derechos, puedes visitar ¿Qué es la discapacidad intelectual?.
Intervención temprana
La intervención temprana está dirigida a niñas y niños menores de 6 años que han presentado alguna dificultad antes, durante o después del nacimiento y son considerados pequeños en situación de riesgo. Su objetivo es potenciar el desarrollo de las habilidades cognitivas, físicas, emocionales y sociales, aprovechando la plasticidad cerebral de los primeros años para sentar bases en neurodesarrollo y aprendizaje.
En el Centro CONFE contamos con un programa sistemático de terapia orientado al retraso en el desarrollo que enfrentan niñas y niños con discapacidad intelectual, síndrome de Down u otras condiciones. Incluye terapias con juegos, ejercicios, masajes, música y más. La intervención temprana favorece el desarrollo integral de la primera infancia y involucra activamente a las familias, especialmente entre 0 y 6 años, impulsando participación e inclusión desde casa.
Este servicio también está disponible en otros estados afiliados a la red. Para ubicar una organización cercana, revisa el directorio y Encuentra apoyo.
Terapia de lenguaje
La terapia de lenguaje ayuda a mejorar alteraciones en voz, audición, habla, aprendizaje y aspectos de la motricidad oral que inciden en el desarrollo de las niñas y los niños. El objetivo es brindar atención a menores de 6 años para mejorar las habilidades lingüísticas y favorecer una comunicación exitosa, con participación de las familias en el proceso.
Se elabora un plan personalizado según las necesidades de cada persona. Las estrategias pueden incluir juegos, cantos, lectura de cuentos, trabajo del aparato fonoarticulador (respiración, fonación y articulación), ejercicios de pronunciación, comprensión y discriminación auditiva, desarrollo de vocabulario, fluidez del habla y formas alternativas y aumentativas de comunicación, entre otras.
Terapia de integración sensorial
La integración sensorial es la capacidad del sistema nervioso central de interpretar y organizar la información que proviene del propio cuerpo y del entorno. Cuando hay dificultad en el procesamiento sensorial, la terapia de integración sensorial busca mejorar las respuestas adaptativas a los estímulos.
Se privilegia el desarrollo de la percepción, el procesamiento y la respuesta a estímulos sensoriales, con apoyo a la planeación motora, la regulación, el equilibrio, la coordinación y el juego. Después de una valoración inicial se definen estrategias como juegos sensoriales, estimulación vestibular y propioceptiva y ambientes sensoriales controlados, entre otras, según las necesidades de cada niña o niño.
Cuarto multisensorial (CEMS)
El cuarto multisensorial (CEMS), también conocido como cuarto blanco, es un espacio con una metodología pensada para favorecer un despertar sensorial mediante una experiencia controlada que suele generar sensaciones de relajación y bienestar.
En un ambiente sistemático se combinan estímulos como aromas, música, luces de color, espejos, burbujas y otros recursos para estimular los sentidos. Esto contribuye al desarrollo psicomotor y cognitivo y fortalece exploración, creatividad, curiosidad, atención y pensamiento lógico para resolver problemas y comparar situaciones cotidianas.
Puede ser especialmente útil para bebés, niñas y niños que se beneficien de la estimulación sensorial (discapacidad, dificultades de aprendizaje, estrés, déficit de atención u otros retos). Solicita orientación para conocer cómo el CEMS puede apoyar el bienestar de tu familia.
Taller de madres y padres
Durante décadas CONFE ha priorizado el trabajo con familias: una atención de calidad para la persona con discapacidad empieza por escuchar y responder a madres y padres.
El taller “Construyendo el futuro de mi hija o hijo con discapacidad” es un espacio de información y reflexión donde las familias aprenden a ser las primeras promotoras de los sistemas de apoyo de sus hijas e hijos; también encuentran orientación, escucha y acompañamiento.
Contacto (programas hasta 5 años)
Coordinación del programa en Ciudad de México (0 a 5 años). Puedes escribir o llamar usando los datos siguientes.